《白公鹅》这一课“白公鹅”给作者留下什么印象？
作者在《白公鹅》这篇课文中描写了一只白公鹅的所作所为，表示了鹅的海军上将派头。
课文是从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写的。写鹅走路的姿态，突出了“慢条斯理”的特点：每一步都掂量着走，即使是遇到狗，也不举步奔跑；写鹅的活动，突出了“无忧无虑、自由自在”的特点：不知声势大—翅膀有力，嗓门大，而且与人强占水面，公然吞食鱼饵，真是率性而为，毫无顾忌。 正是架子十足啊！
如：“有多少次，它径直把我罐头筒里的鱼饵咽进了肚里，有时还拖走挂着鱼饵的钓绳。干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的，因为它自认为是这条河的主宰。”这个句子表达了作者无可奈何中同样透出了对白公鹅满心的喜爱；从白公鹅后半部分的内容，拟人和夸张的写法,风趣而幽默的语言,表现鹅的是率性而为,毫无顾忌,同进也是对这种品质的向往.感受作者对白公鹅伟大的父爱的敬重与赞美。
叶诺索夫是苏联著名儿童文学作家。他从一九三八年走上文学创作道路以来，写儿童，为儿童而写，辛勤耕耘了四十年，直到无情的病魔逼他搁笔为止。
读一读课文后的阅读链接白公鹅和白鹅中的对比写一写这两位作家笔下的有什么不同点？
白公鹅和白鹅的对比，相同点：行文结构上，都是先介绍鹅的特点，再具体描写.。
不同点：白公鹅以“海军上将”突出鹅的派头,接着描写这只白公鹅走路“慢条丝理、不慌不忙”和争抢浅水滩的趣事；而白鹅的线索更加清晰一些，它以过渡段统领全文，再从叫声、步态和吃相上叙述鹅高傲的特点。
白公鹅的姿态、步态、腔调都是海军上将的派头。这句话是比喻句吗？
这句话不是比喻句。
作者在这篇课文中描写了一只白公鹅的所作所为，表现了鹅的海军上将派头。
课文是从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写的。写鹅走路的姿态，突出了“慢条斯理”的特点：不仅每一步都掂量着走，即使是遇到狗，也不举步奔跑；写鹅的活动，突出了“无忧无虑、自由自在”的特点：不仅声势大──翅膀有力、嗓门大，而且与人抢占水面、公然吞食鱼饵，真是率性而为，毫无顾忌。
拟人和夸张的写法，风趣而幽默的语言，是本文写作上的特点。
选编这篇课文的主要意图，一是通过与《白鹅》进行同题对比阅读，使学生体会到，不同的人写同一类型的事物，语言各具特色；二是培养学生的阅读能力，通过比较，对文章的写法有所感悟。
白鹅和白公鹅有什么区别？
《白鹅》《白公鹅》的描写相同点：
1、结构相同，先介绍鹅的特点，再从几方面具体描写。
2、都注意拟人手法的运用，使鹅的形象可亲可爱。
3、善于运用反语表达对鹅的喜爱之情，语言风趣幽默。不同点：1、叙述语气不同。《白鹅》更多的是善意的嘲弄；《白公鹅》更多的是欣赏、夸赞。 2、叙述的重点不同。《白鹅》主要通过描述鹅的吃相，展现鹅的高傲；《白公鹅》主要通过写鹅强占地盘的种种举动，来展现鹅的海军上将的派头。
